Знакомство с месяцем в старшей группе

Презентация к НОД по рисованию с детьми старшей группы "Знакомство с Гжельской росписью"

знакомство с месяцем в старшей группе

Круглый стол на тему «Знакомство с различными профессиями» В « Организационной» секции близнецами-подростками старшей группы проводится В этом месяце секция «Шаги в науку» в своей беседе «Знай и люби свой. Конспект НОД по ФЭМП для детей старшей группы "Знакомство с цифрой 3" «Знакомство с цифрой4» Кто на месяце живет?. Конспект комплексного занятия в старшей группе детского сада. и дополнение знаний о временах года; знакомство с календарем. Почемучкин не может определить, когда, в каком месяце сделана каждая из фотографий.

Учить простому моделированию предметов из геометрических фигур. Структура занятия Организационная, вводная часть 3—5 минут — мотивирующее начало занятия. Практическая — воспитатель поясняет суть заданий и упражнений, с которыми должны справиться дети 3—5 минут.

Основная — самостоятельная работа детей 15—20 минут. Итоговая — анализ и оценка детьми результатов своей работы.

Ознакомление с календарем

Детей учат аргументировано формулировать свою точку зрения и самостоятельно рассказывать о последовательности выполнения задания 3—5 минут. Вопросы, которые стоит обсудить: К изучению нового материала воспитатель приступает после повторения ранее изученного.

знакомство с месяцем в старшей группе

Подобные упражнения нацелены, прежде всего, на то, чтобы стимулировать природную находчивость и детскую смекалку, направить в необходимое творческое русло внимание, создать позитивный эмоциональный климат и радостное настроение, помочь каждому ребёнку раскрыть свои интеллектуальные возможности. Детям пяти-шести лет тяжело справляться с однообразной монотонной работой, поэтому желательно вовремя проводить с маленькими непоседами двигательную, пальчиковую или дыхательную гимнастику, в процессе работы подключать подвижные игры математической направленности.

Упражнения и задания, требующие навыков сознательного удерживания внимания, ограничиваются тремя-четырьмя и занимают в общей сложности двенадцать-четырнадцать минут, чередуются с двигательными или предусматривают проведение физкультминутки.

знакомство с месяцем в старшей группе

Диагностику уровня усвоения знаний дошкольниками проводят в игровой ненавязчивой форме с использованием красочного наглядного материала и дидактических игр.

Чтобы быть в курсе последних методических новинок, воспитатель должен заниматься самообразованием, знать нетрадиционные технологии формирования математических представлений. Повторение пройденного материала по счету в игровой форме по сценарию Поставленные цели: Активное использование ребенком усвоенной на занятиях математики информации путем проявления собственного опыта, а так же развитие детского мышления, визуализации и творческих навыков.

Задачи, которые необходимо достичь в ходе занятия: Проигрыватель компьютер, магнитола, плеера так же диск классической музыки.

Ознакомление с календарем

Фломастеры, цветные мелки и карандаши, простые карандаши. Счетные палочки, отметки за правильные ответы. Поскольку предложенное занятие направлено на закрепление информации и умений, полученных на предшествующих занятиях, необходимо их провести.

На таких занятиях рекомендуется работа с детьми по конструированию транспорта и домов их предоставленных деталей, рассмотрение космических кораблей, обучение работы со счетными палочками, знакомство с визуализационными информативными карточками, решение математических упражнений. Далее в игрофой форме спросить у детей, как они относятся к данному предмету, хотят ли его изучать и какие эмоции у них вызывает сегодняшнее занятие.

Свои ответы дети должны выразить путем прикрепления соответствующих смайликов на лепестки ромашки эмоций. Когда дети будут выполнять поставленную задачу, необходимо задавать вопрос, почему каждый из них выбрал именно этот смайлик при подготовке смайликов важно сделать их в разной цветовой палитре, поскольку цветовая ориентация усиливает восприятие.

знакомство с месяцем в старшей группе

Для того, чтоб занятие проходило максимально организованно, не обходимо составить перечень возможных ответов на вопрос о причине выбора определенного смайла: Ромашка эмоций Мой смайлик зеленый, так как я хочу фантазировать. Мне нравится синий цвет. Мне весело и спокойно, хочется, чтоб все люди были такими же радостными и добрыми. Я выбрал а желтый, потому что хочу скорее узнать, чем мы будем заниматься.

Я люблю красный и хочу стать очень умным, побеждать.

знакомство с месяцем в старшей группе

Мой смайлик голубого цвета. Мне нравится учиться и запоминать все, что говорит воспитатель.

Конспект НОД по ФЭМП для детей старшей группы "Знакомство с цифрой 3"

Оранжевый цвет помогает мне размышлять и раздумывать. Мне нравится фиолетовый, корда я держу в руках фиолетовую карточку, мне становится весело, я хочу играть и решать задачи. После получения ответа от каждого из детей, воспитатель предлагает посмотреть на ромашку и говорит, что теперь нам известно настроение, с которым мы приступим к занятию.

Далее учитель представляет ассистента: Как решать задачи по математике 5 класс? Страна Счетов установила с нами связь должен прозвучать соответствующий сигнал. Эта наука настолько велика, что в одиночку им ее не осилить и они просят нашей помощи, чтобы как можно быстрее открыть все математические тайны и загадки!

знакомство с месяцем в старшей группе